同学们复习作文时，应该根据个人能力的评估、准备时间来制订复习计划。在时间上，分为平常学习计划、考前三个月计划、考前一个月计划。在水平评估上，一个是有没有观点，另一个是语言层次上的划分，有的人有好的观点，却不能有效地表达出来。总之，无论哪种情况，学生应该注意三点：
   
    第一，熟悉各种文体写作套路和各类结构句型。学会用多种句型来表达一种意思，阅读范文时总结大的套路（如说明文、议论文、图表作文、书信等），还有小的套路如各类句型（如表比较、作用、变化、优缺点、原因结果等），如果在写作中有意识地多改换句型，就会得到较高的分数。一些书里会有一些大的套路，做得比较好的有司马德的《Smart Writing》,胡敏的《雅思作文》等。

    在阅读时，可总结不同的句子结构、词汇表达一种意思，如表原因时，可以说"A causes B"或"B is caused by A"、"A leads to B"、 "A is a reason for B"、 "B can be attributed to A"、"A is responsible for B" 、"B plays an important role in A" 、"B invites of A", 这些句子很可能在一篇阅读文里出现，读的时候要及时总结提炼，作为自己的句式模板，这样阅卷老师也不会看烦了。
   
    第二，要有自己的观点。平时最好三两个同学组成一个小组，大家讨论一些题目，互相启发，有一个人把这些观点记下来，然后分别写，再攒成一篇好的文章。每天用十分钟，找一个题目自己要动手写，看自己能写出多少观点，和同学一起练效果会更好。
    
    还有一个方法，把任何一个事物从立体思维角度写6个方面：描述它的样子、与其他事物作比较、联系（让你联想起什么，描述感觉）、分析（是什么做的，为什么成为这样）、应用（有什么作用）、议论（理由），每个方面写3分钟，练了5、6次后就能大大启发你产生观点。如果有时间不妨每天抽出十几分钟练一练这种方法，和同学一起练更有效。
   
    第三，注意练习段落主题句、提纲。有的同学写作缺乏条理和清晰思路，没有主题句就直接进入具体论证举例，句子也是从中文表达直接翻过来，加上一些语法错误，阅卷老师很可能看不懂。因此在平时要练习写课文的概括，这可以提高写段落主题句的能力。老师布置的题目都要写提纲，既可以使思路清晰，又锻炼写主题句的能力，还要与前面提到的句型变换结合起来，把一些书的闪光句子吸收、揉进来，这样练习写提纲的效果特别好。写段落主题句要放在第一句，只要要写得漂亮、完整、有一定复杂程度，就会事半功倍。和同学一起练效果会更好。

    高分作文的共同优点一共有四点，同学们可以这样来训练自己：
   
    一、全篇思路清晰、层次分明。

    二、全文流畅，有必要的过渡句和衔接手段。中等以上的学生最好不要直接套模板的衔接句子，如"Firstly, Secondly, Thirdly… ", 而是要做些句式变换，如"The first reason for this…"，"Still another reason …"，还有些衔接是靠代词、语法，那就比较复杂了，靠平时学习了。反正必须要有过渡句和衔接。 

    三、句式多样，起码主题句要有变化。平时可做一些练习。